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Efecto en la construcción de conocimiento con un curso diseñado en la modalidad de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), mediante un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) |
Autor:
Romero, Gómez
Institución:
Fundación Universitaria del Área Andina
País:
Colombia
Resumen:
Esta propuesta investigativa permite reflexionar sobre las nuevas estructuras en la construcción de conocimiento en los niveles de pregrado de enfermería IV semestre de la Fundación Universitaria del Área Andina, con el apoyo Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) y un grupo docente conformado por profesionales de diferentes áreas (salud, didáctica y pedagogía y tecnología). El objetivo principal es establecer el efecto en la construcción de conocimiento en dos grupos que toman la asignatura de Informática General con el diseño de escenarios virtuales de aprendizaje con la mediación de la estrategia pedagógica Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). A partir de este objetivo se aborda un marco conceptual que gira en torno a tres ejes, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) y Constructivismo, con los cuales se diseña la estrategia virtual, que permite establecer el efecto en la construcción de conocimiento entre los dos grupos.
Palabras clave:
Aprendizaje, Didáctica, Constructivismo, Educación Virtual
Trabajo completo:
VE11.275
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